习近平总书记指出，少数民族文化是中华文化不可或缺的组成部分，既要保护有形的村落、民居、特色建筑风貌，传承无形的非物质文化遗产，又要推动其创造性转化、创新性发展，让民族特色在利用中更加鲜亮，不断焕发新的光彩。
3月，贵州大学城市与建设规划学院的“文化空间千村寻”团队又一次来到肇兴侗寨，这一次，团队除了继续开展文化空间调研，更新资料信息库并开展文化信息复核外，还将深化肇兴侗寨传统村落文化空间手册、文化空间定向越野研学方案，以及为全寨打造“文化空间地图+寨链全程小程序”的线上线下双互动模式，引导游客深度体验侗寨文化魅力，吸引更多年轻人关注并参与到传统文化的传承与保护中来。
贵州大学建筑与城市规划学院师生在肇兴侗寨调研
贵州大学博士生王艳是“文化空间千村寻”早期队员之一，她告诉笔者：“我们的文化空间千寻团队，要用‘传统村落文化空间识别技术’这把解码密钥，以数字长链串联起‘寨链全程’智慧云台，探索乡村文化遗产的数字化保护、创新开发路径。”
目前，团队扎根贵州的近300个传统村落，持续以数字化技术为核心抓手，构建起“识别-利用-传播”一体化的文化遗产保护利用体系。通过大规模田野调查完成村落文化空间精准识别，建立立体数字档案，让深藏于集体记忆中的模糊文化印记，转化为清晰可查、可追溯的文化信息。
“相当于，我们在云端筑起一个永不落幕的文明展馆——那些深藏于吊脚楼飞檐下的文化符号、凝固在风雨桥榫卯间的营造智慧，正通过数字孪生技术，在虚拟与现实交织的维度里绽放出穿透时空的文化光晕。”王艳说。
开发文化空间定向越野研学课程、“村寨越野打卡”数字化小程序，创新融合传统村落文化空间与体育、研学业态。同时，团队还通过编制《文化空间手册》、运营“贵州传统村落研究中心”微信公众号、搭建“寨链全程”智慧平台等举措，构建线上线下联动的文化传播矩阵，让深山里的村落文化故事走向大众。
除了“文化空间千村寻”团队，贵州大学城市与建设规划学院还立足贵州作为全国传统村落数量最多、分布最密集省份的省情实际，聚焦文化遗产保护、安全宜居提升、治理模式转型三大核心任务，以科技创新为引领，以规划实践为抓手，在理论研究、技术攻关、规划服务、政策咨询等方面，为全省传统村落保护利用和乡村振兴注入科技动能。
贵州大学学生在肇兴侗寨开展古建筑调研
在荔波县黎明关水族乡尧古村，这个位于茂兰国家级自然保护区，拥有喀斯特地貌，珍藏着数百年布依族、水族人民繁衍生息的记忆的古老村寨。寨子里清代的吊脚楼鳞次栉比，傩戏面具上镌刻着远古图腾，古法造纸的帘床捞起岁月的涟漪，扎染的缸里沉淀着靛蓝的梦想。
为了让这里有形的古老村落、民居与无形的非物质文化遗产焕发新的光彩，贵州大学城市与建设规划学院组建团队坚持将“乡村规划设计”“乡土建筑营造”“毕业设计”等实践类课程设计搬进古村落，构建“课程+调研+服务”的传统村落保护教学体系，并创建了“送设计下乡”这一公益品牌活动。
“我们把‘乡村规划’‘乡土营造’课程教学与服务乡村相结合，以提升学生实践能力，解决乡村建设发展问题作为课程目标，开展了‘送设计下乡’教学实践活动，得到了乡村欢迎，”建筑与城市规划学院院长唐洪刚说。
2025年9月，学院师生去肇兴侗寨调研，在与村民座谈时得知，村民与村委会想把闲置的乡村博物馆重新用起来，让年轻人知道我们的历史。学生们记在本子上，回来后做了改造方案，并为村民进行了展示。
“我们在调研中知道了群众的想法，正好这也是我们的专业，我们根据群众的想法，对博物馆进行了测量后，我和小组同学，围绕寨子的风格、风貌和当地的老物件等对博物馆进行了规划，”2022级建筑学本科生张涛同学说。
文化空间千村寻团队成员在给村民介绍空间定向越野地图
同时，学院还组织师生聚焦民族村寨保护、文化空间识别、风貌传承活化等核心难题，开展有组织科研攻关，进驻大利村、云山屯、本寨等数十个历史文化名村与传统村落，通过实地测绘、风貌修缮、规划设计相结合，带领学生完成传统建筑数字化建档、民居改造设计、人居环境提升等实操项目，研发适配贵州乡土民居更新技术、规划设计方案，为传统村落保护与村民居住环境现代化改造提供可复制的技术路径。
“在古村落、民居的保护和开发中，我们学院的教师们化身乡村‘美容师’，深度参与了全省9个市（州）200多项村庄规划，支撑了省级特色田园乡村、红色美丽村庄建设试点、国家级传统村落集中连片保护利用示范县的建设工作，通过与乡村党建结对帮扶，围绕规划编制、建设推进和共同缔造等，破解巩固拓展脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴难题，让传统村落留住乡愁底色，”贵州大学建筑与城市规划学院党委副书记龙晓雪说。
贞丰县陇塔村纳洋组有一片当地的传统建筑群，因年久失修，许多已被水泥砖房替代。这让2025年还在驻村帮扶的贵州大学城市建设与规划学院教师向远林痛心不已，“我学的是传统村落保护利用的专业，这些传统建筑群，不仅仅是建筑，更是活的文化遗产”。
于是，向远林利用专业特长，对村内保存较好的部分民居进行测绘，建立数字档案，带领贵州大学建筑与城市规划学院城乡规划专业研究生，设计出既保留传统特色又满足现代生活需要的改造方案。同时，向远林还申请到40万元专项资金，经过半年改造，纳洋组恢复了传统的少数民族村落，也融入了现代化的水泥路、特色庭院、农田灌溉系统等。
2026年贞丰布依文化传习班开班
“总书记的讲话为我们基层文化传承工作指明了方向。花江村是中国布依族传统村落。驻村以来，我始终坚持少数民族文化传承与拓展并重，将布依文化的深入挖掘、传承与活化作为核心工作。”2025年还在贞丰县花江村驻村的贵州大学教师田鑫说。
在走访村民时，田鑫发现，花江村纺线、织布、扎染等村内传统手工艺急需年轻村民关注、学习与传承。于是，田鑫开始留意村子里有兴趣、有基础的年轻人。“我和他们交流，鼓励她们投身民族文化传承事业，让珍贵的布依文化传下去，守护好古村落风貌与非遗根脉”。
结合花江峡谷大桥建成后的机遇，抓住大桥带来的旅游人流，田鑫利用自己所学的美术专业和从事的传媒专业，鼓励、支持和指导村民罗开英、梁再芳、林国权等返乡创业的村民制作民族服饰、特色手工艺品等，将民族文化融入现代旅游、日常消费，让布依文化贴合现代审美，在现代生活中焕发生机。
村民梁绍清告诉笔者：“在驻村老师的指导下，我们联合邻居和家人一起开了一个布依蜡染馆，制作传统的布依服饰，还有床单，围巾，都是我们布依族的特色，很多外来的游客喜欢，还增加了我们的收入”。
贵州大学教师靳志华和少数民族群众一起体验民族习俗
同样，今年驻村的靳志华老师来自贵州大学旅游与文化产业学院，深知文化的根脉要扎得深，必须从娃娃抓起。2026年春节前，靳志华组织协调在必克村设立“布依文化传习班”，开设舞龙舞狮、小打音乐、布依古歌等文化课程，课堂上孩子们跟着老师学习小打音乐的演奏技巧，学习舞龙舞狮的基础动作，学唱布依歌。
靳志华还与贵州大学大数据与信息工程学院深入对接，共建文化科技小院，以“非遗传承·数智青鸟分析平台”为载体，将数智科技与非遗保护深度融合。尤其是针对舞狮这项传统表演艺术，平台运用智能动作捕捉技术，通过高精度的动作识别系统，实时捕捉舞狮过程中腾跃、翻滚、扑咬等每一个细节动作，再将其转化为直观的动态可视化图谱。这为非遗技艺的教学提供了标准化、科学化的参考，让传承人们能更清晰地掌握动作要领，也为布依非遗的数智化留存与传播打开了新通道。
“我们在帮扶中始终将布依文化视为村落发展的不竭源泉，持续深耕挖掘，这正是总书记要求的‘在利用中焕发新光彩’”靳志华说。
编辑：冯月成 庞爱忠
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编审：姚作舟
