贵大新闻网讯（文字/庞爱忠 学生记者 李燕茹）9月9日下午，秋日天光漫进贵州大学美术学院，屏幕上展示着“光影中的思政课”集体备课会主题海报。来自多学院的教师齐聚一堂，一场打破学科边界的思政教研探索，在这片红色主题的氛围里正式开讲。
今年是红军长征胜利90周年，贵州大学以红色电影《四渡》为核心载体，举办集体备课会，设置课程思政、思政课程、艺术思政三大板块，六位教师依次登台，从不同维度拆解同一部红色影片，为学生打磨有画面、有温度、有深度的思政课。
课程思政：赤水河畔的薪火相传
课程思政从赤水河畔最常见的竹子切入，把红色记忆直接锚定进专业课堂。
材料与冶金学院教授谢海波的分享，围绕一根竹子的三重“渡河”使命展开。八十多年前，红军就地取用赤水河畔的楠竹扎成竹筏，飞渡天险，承载革命火种闯过重围；八十多年后，这根竹子走进了高分子材料的课堂。从“不可居无竹”的传统文化意象，到“天然增强复合材料”的结构特性，再到“以竹代塑”的国家双碳战略，谢海波把竹子的价值层层拆解：革命年代，它渡革命之火；育人讲台，它渡求知之人；未来征程，它渡绿色发展之境。
“昔日渡河的竹筏，经过科技赋能，升级成为储能载体与工程材料。”在他的课上，赤水的竹子不再只是革命故事里的道具，更是贵州本土资源赋能产业升级的缩影。学生研究的每一条分子链，都和长征精神里的突破、创新一脉相承，专业学习从此有了更厚重的时代使命感。
紧随其后的酿酒与食品工程学院教授王春晓，则把课堂搬到了整条赤水河谷。四渡赤水的各个渡口，正是今天中国酱香白酒的核心产区。从长征时期茅台酒支援红军的历史，到建国后几代酿酒人攻坚克难振兴民族品牌的历程，再到如今学生走进岩博酒业开展产教融合、助力乡村发展的实践，一条赤水河，串起了红色记忆、产业发展与青年担当。
在王春晓的教学设计里，四渡赤水不是硬搬进专业课的附加内容。赤水河谷的酿酒产业史本身就是一部攻坚克难的奋斗史，和长征精神一脉相承。
这种 “从专业里挖思政” 的思路得到了与会教师的广泛呼应。曾获第六届全国高校教师教学创新大赛基础课程正高组一等奖的杨健晟结合授课实例谈到，讲到电涡流传感器时，他会引入排雷英雄校友的故事——电涡流传感器是排雷装备的核心探测器件，但真正守护生命的，是“你退后，让我来”的使命担当。杨健晟说：“这份舍生忘死的精神与四渡赤水红军战士守护百姓的初心一脉相承，让冰冷的专业知识有了温度。”
思政课程：光影里的哲学智慧
思政课程上，两位马克思主义学院的教师以电影为鲜活史料，从不同维度解码四渡赤水的精神内核。
马克思主义学院教师焦敬超首先聚焦“党的韧性”这一命题。土城战役受挫不固守执念、遵义大捷后不冒进贪功，面对党内意见分歧仍坚持正确判断，四渡赤水的每一步，都是中国共产党在重压之下稳住阵脚、于周旋中实现突围的生动写照。“以前讲历史主动精神，学生总觉得遥远。但跟着电影镜头走完四渡的全程，他们能真切感受到：主动不是等来的，是在逆境里一步步闯出来的。”
紧随其后，马克思主义学院教师王莉则从唯物辩证法的视角拆解战术背后的哲学智慧。“三万红军面对四十万大军围堵，为什么能绝处逢生？答案不只在战术里，更在唯物辩证法的智慧里。”她的分享从电影里一个经典片段切入：赤水浮桥之上，红军战士含泪炸毁重型火炮、舍弃笨重辎重，轻装转战。
借助《四渡》的光影画面，学生能直观看到：丢弃装备看似削弱战力，却换来了行军速度与战略主动，正是抓住“保存有生力量”这一核心矛盾的最优选择。从一渡赤水主动西撤避锋芒，到二渡回师奇袭娄山关；从三渡佯动调动敌军西进，到四渡神速跳出合围，电影里每一次战术转向，都对应着矛盾对立统一、意识能动作用、实事求是等哲学命题。
“此次备课会形式很新，以光影为载体，强化了校园文化，增强了课程思政和思政课程的亲和力、针对性。”教务处处长赵津说。曾获第四届全国高校思政课教学展示活动贵州省初赛“研究生课题组”课教学展示一等奖的黄侃认为：“红色资源融入和转化为思政课，不能停留在讲故事、讲案例，重在挖掘背后的思想的力量。依托它的情节，来挖掘它背后的思想伟力。”
艺术思政：细节里的人民立场
艺术思政分享从电影里一个不起眼的细节开始——二郎滩开仓分盐。
“宏大的战争叙事里，这粒盐微不足道，但落到百姓生活里，就是实打实的生计。”音乐学院副教授王声珅从这个细节切入，引出了百年中国红色舞蹈“为人民而舞”的核心命题。从战争年代的《兄妹开荒》服务生产，到新时代《永不消逝的电波》聚焦普通人的烟火日常，再到《只此青绿》致敬无名匠人，一部部经典作品印证着同一个道理：艺术的根在人民。
在他的舞蹈鉴赏课上，《四渡》不只是一部战争片，更是红色文艺创作的鲜活范本。学生看懂了二郎滩分盐背后的人民立场，也就读懂了中国舞蹈百年发展的初心——从来不是脱离生活的空中楼阁，而是与人民同行、为人民抒情。
美术学院教师杨毓麟则把思政教育做进了毕业创作的全流程。不再是简单堆砌红星、纪念碑等符号化元素，而是组织学生走进遵义会议会址、娄山关战斗遗址、息烽集中营实地采风，在历史现场感受情感，再把所思所感融进画笔。从刻画当代军人风貌，到描绘青年扎根基层，再到用“马灯与草鞋”等意象重构革命叙事，学生的作品题材多元、情感真挚，真正实现了“在选题中塑价值，在创作中铸精神”。
“AI能帮着调色调构图，但替代不了站在旧址前的那份触动。” 在杨毓麟看来，红色主题艺术创作的核心，是走进现场、读懂人民，这本身就是最生动的思政教育。
校党委常委、宣传部部长姚作舟认为，思政育人不是“独角戏”，而是“协奏曲”。她说：“大思政格局的建立，要求我们跳出课堂看课堂、跳出课堂讲思政，让每一门课，每一个学院，每一位老师都能够担负起这一责任。”
“思政课不是马院一家的事，也不能只停留在课本上。”贵州大学副校长向嵩全程参加备课会，他边听边记边思考。在点评中，向嵩表示，集体备课的核心意义，就是把个人智慧变成集体优势，打破学科壁垒，让课程更生动、育人更有效。学校将持续推动“光影中的思政课”建设，用好红色影视这一鲜活载体，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。
编辑：庞爱忠
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编审：姚作舟
