一、背景介绍
马克俭院士耄耋之年仍坚守教学科研一线，矢志以经济合理的空间结构服务城乡建设；宋宝安院士秉持“三个更加注重”，深耕绿色农药研发与育人一线，着力把农业“中国药”牢牢掌握在国人手中。贵州大学深挖本土院士榜样资源，把弘扬教育家精神、科学家精神融入师资队伍建设综合改革，推动示范力量由个体辐射全域，引导教师争做“四有”好老师、当好新时代大先生，培育出全国高校黄大年式教师团队3个，获评全国教育系统先进集体1个、国家级教学名师1名、全国模范教师1名、宝钢优秀教师奖15名、省级“金师”93名。
二、做法成效
一是强化师德赋能，狠抓师德师风建设。坚持师德为先，构建常态化师德涵养机制，打造“师德师风铸魂，名师赋能成长”特色品牌，组织开展教育家精神巡回宣讲、育人故事分享等活动，马克俭院士育人事迹入选央视总台专题节目，系列师德活动覆盖教师两万余人次。依托精神领航推进高层次人才梯队培育，2025年学校国家级人才总量达106人，长江学者入选6人，位居部省合建高校前列，实现国际杰青、校企联聘长江学者省内零的突破。
二是汇聚发展资源，厚植教师成长沃土。持续完善教师发展支撑体系，建成教师发展智慧教室5间、名师工作室10个，拓展境内外高水平访学渠道，不断壮大博士后、外籍高层次人才队伍；教师学术话语权稳步提升，期刊主编席位由5人次增至19人次，覆盖十余个学科。《贵州大学教师教学发展中心建设案例》入选教育部全国高校教师发展中心优秀案例。
三是坚持赛教融合，提升教师教学能力。创新赛教融合培养路径，健全教学竞赛全流程支撑机制，常态化锤炼教师教学基本功。近五年，学校在全国高校教师教学创新大赛斩获一等奖4项、二等奖9项，获奖总数居全国第四；2025年该赛事获奖总数并列全国第一，实现贵州高校在该国家级赛事上的历史性突破。
三、经验启示
师德师风是教师队伍建设的第一标准，精神引领是师资高质量发展的核心动力。学校立足校本特色，深挖院士楷模育人资源，将精神铸魂贯穿师德涵养、人才培育、教学赋能全过程，通过常态化师德教育筑牢初心使命，依托优质平台资源夯实成长根基，以赛教融合模式锤炼教学本领，构建起“精神引领、平台支撑、能力提质”的立体化师资建设体系，为新时代高校建强高素质专业化创新型教师队伍、落实立德树人根本任务、服务高等教育高质量发展提供了有益实践借鉴。
编辑：庞爱忠
责编：李旭锋
编审：姚作舟
