一、背景介绍
贵州大学深入落实国家教育数字化战略行动，牢牢把握立德树人根本任务，按照“育人为本、场景牵引、数智赋能”的思路，统筹推进人工智能赋能课堂教学改革与校园治理提质，把数字红利转化为育人实效，开创西部高校“人工智能+教育”新形态。
二、做法成效
一是课程先行，构建分层分类的AI课程体系。面向全体新生开设《人工智能通识基础》等通识课程，按理工农医、文科分类设计教学内容，推进“人工智能＋X”复合型人才培养，开设融合课程48门、建设交叉微专业16个，专业覆盖率超80%，把人工智能素养纳入人才培养方案和学分体系；建成智慧课程120门、学科引擎6个，立项智慧慕课30门、数字教材40项。
二是场景牵引，把技术用在课堂痛点。创新虚拟仿真、元宇宙教学形态，电力交易虚拟仿真实验获批国家级一流课程、辐射全国36所高校，公共英语“语言元宇宙”使学习效率提升40%以上；启动“经典阅读”智慧平台建设，用数据记录反馈学生阅读过程，同步建设智慧教学平台，支持教师自主开发数字课程，让技术真正服务教与学。
三是数据贯通，把服务做到师生身边。建成“一校通”统一数智底座，部署智能终端1700余台、覆盖主要教学科研场所，沉淀业务数据7000余万条，服务全校6万师生，实现“卡、码、脸”三合一认证；推动“贵政通”覆盖全部二级单位，年度流转文件2152份、分发传阅约3.3万人次，实现教学、科研、管理数据互联互通。
四是流程再造，把便利落到办事环节。依托“iGZU”集成“一表通”等系统，聘期考核等事项免于线下提交材料，导师成果申报效率提升80%以上；落地食堂AI结算、校门宿舍智能识别，通行效率提升60%以上；开发归寝异常预警、精准资助等应用，搭建智慧农场平台赋能农科教学科研，师生获得感、幸福感明显增强。
三、经验启示
教育数字化的价值不在技术堆砌，而在育人实效。坚持以师生需求牵引场景建设、以数据贯通提升治理效能，让技术直击课堂与服务的真实痛点，实现智能技术与立德树人深度融合，让数字化红利持续转化为师生的获得感，走出一条人工智能赋能立德树人的地方高校新路，为破解高校数字技术“重建设轻实效”的难题贡献了贵大方案。
编辑：庞爱忠
责编：李旭锋
编审：姚作舟
