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2019.07.26
省委十二届五次全会指出,要“深入推进农村产业革命”,在推进农村产业革命过程中,农村产业组织是关键,但农村产业组织不是一成不变,而是有其演进、创新的基本逻辑和规律。因此,分析探讨农村产业组织创新的规律尤为重要。农村产业组织创新的理论逻辑农村产业组织是农村产业革命的载体,推进农村产业革命,必须找到合适的农村产业组织形式。推进产业结构升级换代的组织形式是多种多样的,要探索农村产业组织形式的创新规律,不仅要搞清楚现有组织形式,而且必须搞清楚产业组织是如何选择的,在产业组织形式选定之后,它又是如何演化的。一般地,从理论上说,产业组织的选择与创新可以从企业家的初始禀赋、对规模经济的追求和节约交易费用方面进行解释。产业组织是多种多样的,在一定的环境条件下,选择什么样的产业组织,最关键的在于企业家所拥有的初始禀赋。初始禀赋主要有:企业家精神。企业家精神是指企业家拥有的不同于普通管理者的市场开拓精神和创新精神。熊彼特认为创新是在生产环节中引入一种新的生产函数或一种新的生产组合。组织方式的选择是重要的创新,而企业家精神是实现这种创新的关键。初始资源。初始资源是指企业家所拥有的土地、资金、技能、生产工具/设
2019.07.26
深化合作,共促发展。7月22日,“中国-东盟继续教育校企合作永久论坛暨人才发展与合作洽谈会”在贵安新区举行。来自美国、俄罗斯、印尼、新加坡、马来西亚、柬埔寨、中国等国家的26所院校、23家知名企业近80位中外嘉宾齐聚一堂,共商中国与东盟继续教育合作发展大计,共享继续教育领域的最新成果。作为2019中国-东盟教育交流周的重要活动之一,本次论坛主题为“凝聚合力、搭建平台、资源共享、互利共赢”,旨在组织相关区域、东盟及亚洲各国企业与继续教育学院的多边关系,搭建校企协同合作平台,开展多形式、多渠道、针对性和富有成效的个性化培训活动,实现继续教育资源的优化配置,推动校企双方的交流协作和互利共享。“从需求侧来看,企业是继续教育的主战场；从供给侧来看,高校是继续教育的主力军,需求和供给要做到相互匹配。围绕企业人才战略需求,利用高校在科研、师资、人才等资源,以及企业在设施、环境、管理、资金等条件,双方建立的多维度、深层次、长期的学习共同体关系,是校企深度合作与发展的关键。”清华大学继续教育学院党委书记刁庆军表示。“首先要熟悉对方的民族文化,通过文化来了解这个国家；其次要注重英语水平的提高,语言是沟通的
