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2019.07.03
学思践悟贵州大学阳明学院是贵州大学适应我国本科教育由专业教育向通识教育加专业教育转型、创新本科通识教育组织管理模式、弘扬中国优秀传统文化及地域特色文化(阳明文化)三大需要,基于矫正中小学应试教育僵化的学习方法和大学本科教育过度专业化两大不足,推进大学通识教育改革的产物。学院于2014年7月成立以来,在理念和实践两个层面,对通识教育与阳明思想的融合进行了有益的探索,初步实现“六个融合”,取得了积极成效。一是理念融合。大学通识教育作为一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,是大学教育的组成部分,旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民。通识教育是“三位一体”,即融合价值塑造、能力培养、人类核心知识获取为一体的教育体系。价值塑造,包括民主法治、自由平等、公平正义的公民意识；诚实、诚信、正直、宽容的人格养成；有理想、有抱负、有责任感的人生目标。能力培养,特别强调大学生好奇心、想象力和批判性思维这三种能力的培养和训练。核心知识学习,既有历史知识也有现代知识,既包括中国的也包括世界的,既涵盖文科也涵盖理科。通识教育的精髓是思辨与表达,其方法强
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2019.06.21
“全境青山绿水,处处有山珍”的贵州,发展食用菌产业,具备地理优势、品种优势和人力资源优势,“十三五”以来,我省先后出台《贵州省“十三五”现代山地特色高效农业发展规划》《贵州省食用菌产业脱贫攻坚三年行动方案》,将食用菌产业作为助推全省脱贫攻坚的重要特色优势产业大力发展,贵州食用菌产业进入快速发展阶段。在决战脱贫攻坚的嘹亮号角声中,由贵州大学农学院徐彦军教授领衔的一批专家学者组成的服务农村产业革命食用菌产业团队,以提供技术支持、开展技术培训、建立技术示范区、攻克产业技术难题等方式,促进产业发展,带动农民增收。木材厂变成食用菌基地“没有徐教授,我早就打道回府了,也不会有周覃百姓今天的好日子。”刚安排好助手带着来基地参加培训的农户按照香菇栽培的流程参观,陈金棒赶紧上前握住贵州大学农学院教授徐彦军的手,领着他去看基地空地上新种下的速生菌材林桤木,这是徐教授今年给基地提出的香菇可持续发展规划之一。6年前,在三都自治县周覃镇经营一家木业公司的浙江人陈金棒,正愁着怎么利用木材加工剩余的大量边角料,无意间在《食用菌》杂志上看到了徐彦军教授的一篇文章,深受启发,拎着三袋不同木材边角料就找上了门。在与陈金棒
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